Google introduce l'AI nelle scuole: Gemini diventa tutor per studenti e supporto per insegnanti

Aggiornamenti per Classroom e Chromebook, mentre agli studenti qualificati viene offerto un anno gratuito di Google AI Plus

Google introduce l'AI nelle scuole: Gemini diventa tutor per studenti e supporto per insegnanti

L'intelligenza artificiale sta guadagnando sempre più terreno anche nel settore educativo. Con l'inizio del nuovo anno scolastico, Google potenzia l'integrazione dell'AI nei suoi servizi per studenti e insegnanti, introducendo nuove funzionalità in Gemini, Ricerca, Classroom e nell'ecosistema Chromebook.

L'intento è quello di andare oltre l'uso dell'intelligenza artificiale come semplice chatbot, trasformandola in uno strumento che accompagna lo studente nello studio e alleggerisce alcune delle attività quotidiane degli insegnanti.

La strategia include strumenti per creare percorsi di apprendimento personalizzati, verificare la preparazione, organizzare materiali e scadenze e fornire spiegazioni interattive. Per i docenti, sono previste funzioni che facilitano la gestione dei contenuti, delle attività e dei progressi degli studenti.

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Una delle iniziative prevede l'accesso agli strumenti più avanzati. Google ha annunciato che gli studenti che soddisfano i requisiti potranno ottenere gratuitamente per un anno l'abbonamento a Google AI Plus.

L'iniziativa mira a rendere più accessibili le funzionalità di intelligenza artificiale generativa per lo studio, la ricerca e l'organizzazione del lavoro scolastico.

Le condizioni, la disponibilità geografica e eventuali limiti di età dipendono comunque dai criteri stabiliti da Google per l'offerta.

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Tra le novità ci sono anche strumenti simili a quaderni digitali intelligenti. Gli studenti possono utilizzare i propri materiali, come appunti e dispense, per creare uno spazio di studio organizzato attorno alle risorse disponibili.

L'intelligenza artificiale può quindi aiutare a elaborare un percorso personalizzato, proporre verifiche sugli argomenti studiati e identificare le aree che necessitano di ulteriore approfondimento.

Le funzionalità sono arricchite da elementi visivi, come immagini e grafici, per facilitare la comprensione dei contenuti.

Per quanto riguarda l'organizzazione, con il consenso dell'utente, il sistema può utilizzare le informazioni sulle scadenze scolastiche e integrarle con gli strumenti di pianificazione di Google.

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Anche Google Search si evolve in chiave educativa. L'azienda sta introducendo strumenti progettati per offrire agli studenti un'esperienza che va oltre la tradizionale lista di risultati.

Tra le possibilità annunciate ci sono simulazioni interattive e quiz di esercitazione, che permettono di testare la preparazione direttamente durante lo studio.

Alcuni strumenti sono dedicati alla preparazione di test standardizzati, particolarmente diffusi nel sistema educativo statunitense. Per sviluppare questi contenuti, Google collabora con realtà specializzate nella formazione e nella preparazione accademica, come The Princeton Review, Careers360, PhysicsWallah e Akira Enem.

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L'intelligenza artificiale è integrata anche nelle funzioni di Google Lens. Gli studenti possono inquadrare con la fotocamera un esercizio o un problema e utilizzare il sistema per ricevere assistenza nella comprensione del procedimento.

L'approccio si concentra su spiegazioni passo dopo passo, invece di fornire semplicemente una risposta finale. Lens può quindi diventare uno strumento di supporto per individuare eventuali errori e comprendere meglio il metodo necessario per arrivare alla soluzione.

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Il piano riguarda anche il lavoro dei docenti. Google sta ampliando l'integrazione dell'intelligenza artificiale nei suoi servizi scolastici, con strumenti destinati alla gestione dei materiali, delle attività didattiche e del percorso degli studenti.

Google Classroom e Chromebook diventano così ulteriori punti di accesso all'ecosistema AI dell'azienda. L'obiettivo dichiarato è mantenere l'insegnante al centro del processo educativo, utilizzando l'intelligenza artificiale come supporto anziché come sostituto dell'attività didattica.

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